Взгляды современников на интересы потомства…(из «До встречи»)
… − День Знаний на школьном стадионе… ученицы и ученики в белых бантах и блузках, в новых кос¬тюмах, с букетами цветов, для любимой учительницы. Душевная энергия излучает, согретые еще не остывшим летом и, уже наступившей осенью: приветливые улыбки, эмоции характерные встречам с добрыми, умными коллегами и любимыми учениками.
− С настоящими учителями легко и учиться, и весело расти, − мыслит эгрегор, улыбаясь в ходе просмотра коротких эпизодов жизни Раечки.
…– Рома, ты изменил заветной мечте?.. – решил готовиться в звонари?
– Каким еще звонарем?.. я же говорил вам, − мечтаю стать летчиком.
– А дергаешь девочек за косички, будто тренируешься в звонари!
− Я тихонько дергаю, чтобы поговорить.
− Вот так же наш Дима Степанов призывал коня к беседе. − Объясни ему Димочка, как плохо делать то, что кому-то не нравится.
– А, что объяснять, Раиса Романовна? Я и помню только, как дернул за хвост «Махонька», а еще, как фельдшер сказал маме: «Ребра целые, – жить будет!» Теперь и не дергаю за косички, лучше уж книжкой по голове, – пояснил Дима, явно не оправдав ожидание учительницы.
− А Мохонька книжкой не пробовал?! – смеются одноклассницы.
На веселой волне знакомства с зарубками памяти Раечки, мысли эгрегора невольно «смотрят» в будущее, где электронной книжкой не ударишь; вместо косичек − тату на бритой головке или «Пикси», − стрижка уверенной в себе отличницы.
− Зато, без застывшей улыбки от чрезмерно затянутых косичек, − оправдал он подвижки в будущей моде.
Следующую зарубку в память неравнодушной учительницы, вселил анкетный опрос. В отличие от своих сверстников − учеников послевоенной школы, мечтающих после школы найти себя в интересной профессии, ее воспитанники, на вопрос анкеты «Что собираешься делать после школы?», в большей части ответили: «Если повезет, то ничего…».
Эгрегор тоже, заглянул в помыслы учеников на векторе будущего. Но, услышав мечты: стать хакерами, снять чужие деньги… много денег − много телок, много друзей, много приколов, а нет денег: нет телок; нет друзей!.. он задал вопрос-симп к Оржне: «А, как же непрерывное совершенство? – и, мгновенно получил симп-ответ.
− Как немыслимо оценить вкус плода по цветению, не зная условий при его созревании. Так, не зная будущих условий формирования иной культуры бытия, невозможно дать объективную оценку интересам следующего поколения. - Взгляды современников на интересы их потомства, всегда субъективны…