Взгляды современников на интересы потомства…(из «До встречи») … − День Знаний на школьном стадионе… ученицы и ученики в белых бантах и блузках, в новых кос¬тюмах, с букетами цветов, для любимой учительницы. Душевная энергия излучает, согретые еще не остывшим летом и, уже наступившей осенью: приветливые улыбки, эмоции характерные встречам с добрыми, умными коллегами и любимыми учениками. − С настоящими учителями легко и учиться, и весело расти, − мыслит эгрегор, улыбаясь в ходе просмотра коротких эпизодов жизни Раечки. …– Рома, ты изменил заветной мечте?.. – решил готовиться в звонари? – Каким еще звонарем?.. я же говорил вам, − мечтаю стать летчиком. – А дергаешь девочек за косички, будто тренируешься в звонари! − Я тихонько дергаю, чтобы поговорить. − Вот так же наш Дима Степанов призывал коня к беседе. − Объясни ему Димочка, как плохо делать то, что кому-то не нравится. – А, что объяснять, Раиса Романовна? Я и помню только, как дернул за хвост «Махонька», а еще, как фельдшер сказал маме: «Ребра целые, – жить будет!» Теперь и не дергаю за косички, лучше уж книжкой по голове, – пояснил Дима, явно не оправдав ожидание учительницы. − А Мохонька книжкой не пробовал?! – смеются одноклассницы. На веселой волне знакомства с зарубками памяти Раечки, мысли эгрегора невольно «смотрят» в будущее, где электронной книжкой не ударишь; вместо косичек − тату на бритой головке или «Пикси», − стрижка уверенной в себе отличницы. − Зато, без застывшей улыбки от чрезмерно затянутых косичек, − оправдал он подвижки в будущей моде. Следующую зарубку в память неравнодушной учительницы, вселил анкетный опрос. В отличие от своих сверстников − учеников послевоенной школы, мечтающих после школы найти себя в интересной профессии, ее воспитанники, на вопрос анкеты «Что собираешься делать после школы?», в большей части ответили: «Если повезет, то ничего…». Эгрегор тоже, заглянул в помыслы учеников на векторе будущего. Но, услышав мечты: стать хакерами, снять чужие деньги… много денег − много телок, много друзей, много приколов, а нет денег: нет телок; нет друзей!.. он задал вопрос-симп к Оржне: «А, как же непрерывное совершенство? – и, мгновенно получил симп-ответ. − Как немыслимо оценить вкус плода по цветению, не зная условий при его созревании. Так, не зная будущих условий формирования иной культуры бытия, невозможно дать объективную оценку интересам следующего поколения. - Взгляды современников на интересы их потомства, всегда субъективны…

Теги других блогов: ученики учительница День Знаний